Schulhausroman: Der Clown am Meer
„Macht die Augen zu und stellt euch einen Clown vor. Hinter dem Clown erstreckt sich das Meer. Rechts von ihm ist ein Kinderspielplatz, links von ihm ein Volleyballplatz. Über dem Clown ist der weite blaue Himmel, die Sonne scheint.“
Wir sind mitten drin im spannenden Schreibprojekt Schulhausroman, das vor wenigen Tagen an der HAK-HAS Feldkirch in Zusammenarbeit mit literatur:vorarlberg netzwerk starten durfte. Damit ein Schulhausroman entstehen kann, schreibt eine ganze Klasse gemeinsam ihren ganz eigenen Roman, zu einem Thema, das die Jugendlichen selbst wählen. Am Ende des Projektes, für das ein Autor/eine Autorin Schülerinnen und Schüler einer Klasse über mehrere Wochen hinweg regelmäßig im Deutschunterricht zum Schreiben einlädt, steht das eigene Buch und eine öffentliche Abschlusslesung. Gedacht und initiiert wurde das Projekt vor rund 15 Jahren in der Schweiz. Dort zeichnen Richard Reich und Gerda Wurzenberger vom Jungen Literaturlabor Zürich für die Idee verantwortlich. Inzwischen hat das Projekt eine enorme geographische Reichweite und ist auch in Vorarlberg angekommen.
Nach seinem Start in Feldkirch vor zwei Jahren, sind inzwischen drei Schulhausromane in Lustenau und ein weiterer im Rahmen des Literaturfestes Kleinwalsertal entstanden. Gemeinsam mit Muhammet Ali Baş, der in der Vorarlberger Literaturszene bestens als Poetry Slammer, Autor sowie Workshopleiter bekannt ist und aktuell an der Angewandten in Wien Sprachkunst studiert, schreibet die Klasse 1cs der HAK-HAS Feldkirch den siebten Vorarlberger Schulhausroman.
Heute lädt Muhammet Ali Baş die Schülerinnen und Schüler knietief ins Schreiben ein und hat dafür Stationen vorbereitet, die verschiedene Schreibanlässe anbieten. Von der Beschreibung eines Ortes, den man liebt oder hasst, mit dem man ein besonderes Erlebnis verbindet, über eine Situation, in der das Gefühl der Angst alles beherrscht hat, bis hin zur Aufgabe, sich in eine andere Person, die gerade ihren Job verloren hat oder nach zehn Jahren ihre Tochter wiedersieht, hineinzudenken. Neben den Themen hat der Autor erste Worte platziert. Sie dienen als Angebote, können von den Schülerinnen und Schülern beliebig kombiniert und als Absprung in die eigene Fiktion genutzt werden. Vier von fünf Aufgaben müssen die jungen Schreibenden wählen und bearbeiten. Für jede Aufgabe haben sie 15 Minuten Zeit.
Zunächst hält sich die Begeisterung in Grenzen, auch wenn die Themen hier und da Betroffenheit, ein kleines Lachen oder Erstaunen auslösen. Doch kurze Zeit später sind alle Schülerinnen und Schüler in ihre ausgewählten Themen eingetaucht. Konzentrierte Schreibphasen wechseln sich mit Gesprächen ab, in denen sich die Jugendlichen allein, mit dem Autor oder ihrer Klassenlehrerin über die Schreibtaufgaben austauschen. Dabei wird einmal mehr die internationale Komponente dieser Klasse hör- und spürbar. 15 Schülerinnen und Schüler mit zehn Nationalitäten und entsprechend vielen Muttersprachen sind hier Teil des engagierten Schreibprojektes.
Während der Termin für die Abschlusslesung bereits fixiert ist
ein Kooperationsprojekt von
HAK-HAS Feldkirch
Theater am Saumarkt
JULL Junges Literaturlabor Zürich
und
literatur:vorarlberg netzwerk
Wir danken den Unterstützern
des síebten Vorarlberger Schulhausromans
Schulkulturbudget
Vorarlberger Kulturservice
Stadt Feldkirch
Sparkasse Feldkirch
Kuratorium der HAK-HAS Feldkirch